TK-907型 機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺

詳細說明：

一、機械系統(tǒng)搭接與測試實驗臺功能簡介

本實驗操作臺是在結(jié)合高校機械教材各種傳動及部分機構(gòu)運動的相關理論知識基礎上，吸收了國內(nèi)教儀市場同類裝置優(yōu)點的基礎上精心設計的。它集搭建靈活，組裝方便，展示美觀于一體。是一款實用性強，供高校師生進行各類機械傳動及機構(gòu)創(chuàng)新運動設計和平臺。

利用本系統(tǒng)裝置可進行“機械系統(tǒng)傳動方案創(chuàng)意設計實驗”，“機械系統(tǒng)及機構(gòu)運動組合實驗”等創(chuàng)新實驗，在具體操作中，教師可以指導學生設計、搭建、組裝實驗臺配套的多功能零件，將學生們自己的構(gòu)思創(chuàng)意、試湊選型的傳動方案，，按比例組裝成實物模型，并模擬真實的傳動和機構(gòu)運動情況，直觀地調(diào)整布局、連接方式和運動學尺寸來改進自己的設計，zui終由學生確定其設計方案和運動參數(shù)。

組裝搭建傳動、機構(gòu)方案時，學生應用本裝置提供的V帶、帶輪、鏈條、鏈輪、齒輪、軸、軸承座、聯(lián)軸器、連桿、滑塊等及各類連接件、零部件和電機原動件，按照先易后難、循序漸進的方式，進行創(chuàng)新方案的組裝搭建。先進行基本的搭建，再作多級和綜合的搭建，zui后才是創(chuàng)新的設計、搭建和實現(xiàn)。創(chuàng)新是要發(fā)揮各人自己的主觀創(chuàng)造性，是在充分熟悉了前三個步驟后的一次思維的飛躍。

隨機提供的實驗指導書內(nèi)有大量的設計題目，這些題目都來自工程實際，且經(jīng)過試用后優(yōu)選出來的，在實驗指導書中提到的每個傳動示例，所運用到的零部件，在圖上均有相關零部件代碼。

二、實驗目的

1)        加深學生對機械傳動組成理論的認識，熟悉帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿蝸輪傳動、多軸傳動等概念，為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎；利用若干不同的傳動，搭建各種不同的機械系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生運動創(chuàng)新設計意識及綜合設計能力；

2)        訓練學生的工程實踐動手能力；

3)        基于機構(gòu)組成原理的搭建設計實驗；基于創(chuàng)新設計原理的機構(gòu)搭建設計實驗；課程設計、畢業(yè)設計中的機構(gòu)系統(tǒng)方案的搭建實驗；課外活動（如機械設計大賽）中的機構(gòu)方案搭建實驗。

三、性能特點

1)        根據(jù)機械系統(tǒng)組成原理，使學生通過實驗進一步掌握系統(tǒng)組成理論，熟悉機械傳動概念和基礎知識，為創(chuàng)新設計奠定良好的基礎；

2)        可組成性能各異的平面的、空間的組合機械傳動系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)學生機械傳動系統(tǒng)方案的設計能力；

3)        本實驗裝置各傳動系統(tǒng)層次分明，聯(lián)接可靠，不會產(chǎn)生構(gòu)件之間的運動干涉或脫離；

4)        該實驗裝置和聯(lián)接方式具有設計巧妙，使用調(diào)節(jié)范圍大，拆裝輕松方便，結(jié)構(gòu)緊湊，元件之間的通用性好，拼裝方案多等特點；

5)        實驗臺搭接調(diào)整靈活方便，各件尺寸準確；

6)        實驗臺能搭接19種類型的傳動、機構(gòu)并能靈活運動，無卡滯干涉現(xiàn)象。

四、主要技術參數(shù)

1)        供電電源：220V/50HZ；

2)        交流電機功率：90W；

3)        電機轉(zhuǎn)速可調(diào)：0-120rpm；

4)        外形尺寸：2000×800×860(1200)。

五、實驗項目及內(nèi)容

1)        帶傳動：

2)        鏈傳動：

3)        圓柱直齒輪傳動：

4)        圓柱斜齒輪傳動：

5)        圓錐直齒輪傳動：

6)        蝸桿、蝸輪傳動：

7)        多軸齒輪傳動：

8)        多軸齒輪傳動II：

9)        萬向聯(lián)軸器傳動：

10)     齒輪曲柄滑塊機構(gòu)：

11)     偏心輪曲柄對心滑塊機構(gòu)：

12)     偏心輪曲柄偏置滑塊機構(gòu)：

13)     齒輪曲搖桿機構(gòu)：

14)     偏心輪曲柄搖桿機構(gòu)：

15)     多級傳動系統(tǒng)1：

16)     多級傳動系統(tǒng)II：

17)     多級傳動系統(tǒng)III：

18)     綜合傳動系統(tǒng)I：

19)     綜合傳動系統(tǒng)II：

另，學生還可自行創(chuàng)新設計、搭建相關傳動及運動機構(gòu)。